Teamwork Pelaksanaan Pendidikan Islam
Abstract
Kerja sama tim atau lebih dikenal dengan teamwork adalah proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengontrolan anggota tim untuk bekerja sama, berkomunikasi secara efektif dan menginspirasi kepercayaan untuk menghasilkan tindakan kolektif yang terkoordinasi agar mencapai semua target secara efektif serta efisien. Di dalam lembaga pendidikan Islam teamwork menjadi sangat penting membangun efektivitas pendidikan Islam. Kerja sama dalam membangun visi dan misi yang sudah disepakati menjalin hubungan harmonis diantara anggota organisasi. Untuk itu teamwork di dalam lembaga pendidikan Islam sangat penting dan mempunyai kedudukan yang harus diperhatikan di dalam menjalankan sistem pendidikan Islam
References
Agarwal, S., & Adjirackor, T. (2016). Impact Of Teamwork On Organizational Productivity In Some Selected Basic Schools In The Accra Metropolitan Assembly. European Journal Of Business, Economics And Accountancy, 4(6), 40-52.
Anas, S. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Dale, B. G., Bamford, D., & Van Der Wiele, T. (Eds.). (2016). Managing Quality: An Essential Guide and Resource Gateway. John Wiley & Sons.
Hastuti, S., & Wijayanti, L. (2012). Kinerja Manajerial: Hasil Kerjasama Tim Dan Perbaikan Berkesinambungan. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 9(1), 10-18.
Lawrence, J., Loch, B. & Galligan, L. (2010). Employing interdisciplinary collaborations to redefine academic practices in a university Nursing program. In M. Devlin, J. Nagy and A. Lichtenberg (Eds.) Research and Development in Higher Education: Reshaping Higher Education, 33 (pp. 441–451). Melbourne, 6–9 July, 2010.
M. Ahmad Abdul Jawwad. (2006). Manajemen Tim. Jakarta: Syaamil Cipta Media
McEwan D, Ruissen GR, Eys MA, Zumbo BD, Beauchamp MR (2017) The Effectiveness of Teamwork Training on Teamwork Behaviors and Team Performance: A Systematic Review and Meta-Analysis of Controlled Interventions. PLoS ONE 12(1): e0169604. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169604
Qomar, M. (2007). Manajemen Pendidikan Islam [Islamic Education Management]. Malang: Erlangga.
Robbins, S. P. (2003). Organization Behavior. (Perilaku Organisasi, Edisi Ke 9). Edisi Indonesia. Alih Bahasa Tim Indeks. Jakarta: PT. INDEKS Kelompok Gramedia.
Safii, M. (2016). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Terwujudnya Perpustakaan Sekolah Sebagai Pusat Sumber Belajar.
Sallis, E. (2011). Total Quality Management In Education. Yogyakarta: IRCiSoD
Sarjana, S. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Dan Kerja Sama Tim Terhadap Etika Kerja Guru SMK. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(2), 234-250.
Setiyanti, S. W. (2012). Membangun Kerja Sama Tim (Kelompok). Jurnal Stie Semarang (Edisi Elektronik), 4(3), 59-65.
Setyawan, E. J. Manajemen Teamwork Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Aliyah Uswatun Hasanah Semarang.
Simanungkalit, D. R. (2013). Analisis Hubungan Kerjasama Tim untuk Meningkatkan Efisiensi Kerja pada PT Mitha Samudera Wijaya Medan. Jurnal Media Informasi Manajemen, 1(4).
Syukur, F. (2011). Manajemen Pendidikan Berbasis Pada Madrasah. Semarang: PT Pustaka Rizki Putra.
Tjiptono, F., & Diana, A. (2003). Total Quality Management Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi.
Trinurmi, S. (2015). Hakekat Dan Tujuan Hidup Manusia Dan Hubungannya Dengan Tujuan Pendidikan Islam. Al-Irsyad Al-Nafs, Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam 2(1): 57-68
UPI, T. P. I. P. F. (2007). Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan Bagian 3: Pendidikan Disiplin Ilmu. Jakarta: PT Imperial Bhakti Utama.
Umam, M. K., & Firdausi, Z. (2019). Komite Madrasah Dalam Konteks Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam. Al-Hikmah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1), 39-56.
Yusmina, E., & Murniati, A. R. (2014). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Dalam Peningkatan Kinerja Sekolah Pada Smk Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 2(2).
This work is licensed under a 