Pengaruh Pembelajaran Qur'an Hadits Terhadap Keterampilan Membaca Al-Qur’an Di Mts Sunan Pandanaran
Abstract
Al-qur’an merupakan panduan dari segala ilmu pengetahuan yang ada di bumi. Seperti yang telah dijelaskan bahwa membaca al-qur’an adalah ibadah, bahkan hanya dengan menyimak atau mendengarkan sudah termasuk ibadah. Akan tetapi jika membacanya tidak dengan ilmu tajwid maka arti dalam ayat tersebut dapat berubah dari arti yang sebenarnya. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat siswa kelas 9 MTs Sunan Pandanaran dalam mempelajari ilmu tajwid melalui pelajaran Qur’an Hadits dan memahami apa manfaat yang terkandung dalam ilmu tajwid dan mempraktekkannya saat membaca Al-qur’an di pondok.Subjek yang ada di penelitian ini adalah siswa putra kelas 9 MTs Sunan Pandanaran dan jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang menggunakan metode survei yang mengumpulkan data dari responden melalui kuesioner.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan studi literatur, dan menyebarkan angket. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa kelas 9 MTs Sunan Pandanaran masih ragu dengan kemampuan ilmu tajwid dan keterampilan saat membaca Al-qur’an. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas 9 MTs Sunan Pandanaran masih ragu dengan kemampuan mereka dalam membaca Al-qur’an
References
Ajizah, N. (2023). Peran Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Memperbaiki Hukum Bacaan Tajwid Siswa Di MTs Ma’arif 19 Gedung Ratu (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Anggraini, R. (2020). Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Lubuklinggau (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Apriani, Y. (2022). Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Pembelajaran Dari Rumah (PDR) Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Di MIN 2 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Soekarno Bengkulu).
Hardian, N. (2018). Dakwah Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits. Al-Hikmah: Jurnal Dakwah Dan Ilmu Komunikasi, 42-52.
Hasanah, N., & Habibi, M. N. (2024). Systematic Review: Metode Pembelajaran dalam Materi Ilmu Tajwid Al-Qur’an Hadits Siswa Madrasah Tsanawiyah di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2), 147-158.
Hilma, I. A., & Santoso, S. A. (2021). Pengaruh Metode Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 14 Sumurgayam Paciran Lamongan. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 33-54.
Kahar, M. I., & Wahyuningsih, N. E. (2021). Implementasi Metode Resitasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Scolae: Journal of Pedagogy, 4(1).
Nurlisa, N. (2017). Pengaruh Proses Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Terhadap Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas Iii Mi Maarif Nu 05 Sekampung Tahun Pelajaran 2016/2017 (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Puji, A. S. (2022). PENGARUH PEMBELAJARAN Al-QUR’AN HADIS TERHADAP KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN MA UNWANUL FALAH KUPANG REJO PESAWARAN (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Qowim, A. N. (2020). Metode pendidikan islam perspektif al-qur’an. IQ (Ilmu Al-Qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 35-58.
Qutub, S. (2011). Sumber-Sumber Ilmu Pengetahuan Dalam Al Qur’an Dan Hadits. Humaniora, 2(2), 1339-1350.
Ramli, M. (2015). Media pembelajaran dalam perspektif Al-Qur’an dan Al-Hadits. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 13(23), 133-134.
Rif'atur Rofiqoh, G. (2018). Pengaruh Penggunaan Metode Yanbu’a Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas IV MIN 7 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Rizqin, M. N. (2021). Pengaruh pemahaman ilmu tajwid dan kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap hasil belajar Al-Qur’an hadis pada siswa kelas VIII MTs Negeri 6 Subang. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang), Semarang.
Santoso, S. A. (2020). Pengaruh Hafalan Ayat AL-Qur’an terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran AlQur'an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhar Serabi Barat Bangkalan. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 155-190.
Setyani, S., & Marlina, M. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Al Qur'an Hadits Siswa Melalui Penerapan Metode Talking Chips. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 64-69.
Surbakti, J. A. implementasi Metode Sima’i Qiraah Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits DI Kelas VII MTS Awirrasyidin Medan.
Susanti, R. (2024). Pengaruh Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Kelas 4 Min 28 Hulu Sungai Utara. Ad-Dirasah: Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1-10.
Yunus, A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Qur'an Hadits terhadap Sikap Siswa dalam Kemampuan Membaca Al-Qur'an di MTs Bany Tsamin Kramatwatu Kabupaten Serang Banten (Doctoral dissertation, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten).
Zamana, M., & Rahmah, S. (2018). Kreativitas Guru dalam Penerapan Metode Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MIN Rukoh Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 221-230.
Copyright (c) 2025 Hafidz Khairul Azam, Muhammad Fadil Ramdhanif, Fitrotun Arifah, Yusup Akhsani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 